January 8th, 2013

аватар

Отбор естественный и искусственный.

Несправедливость - любимая игрушка незрелого ума. Сидит себе на камбоджийских нарах Сергей Полонский и злится на судьбу-злодейку и предателей-рдрузей, не сознавая, что сам источник своих неприятностей. При том, что нары для вора и хулигана - самое место.
Как правило, жизнь склонна раздавать каждому по заслугам, но некотрые категорически не согласны с справедливостью жизни,  подозревают мироздание в коррумпированности и упрекают вселенную в прдвзятости. Не их поступки породили следствия, а следствия произвольно обрушились на их неповинные головы. 
Иным кажется, что если управлять фирмой хозяин назначает членов семьи, то это потому, что он несправедливый и глупый. В то время, как на самом деле, все объясняется просто: лояльностью и контролем.
Другим кажется, что собеседнование на основе политических убеждений показывает предвзятый и снова несправедливый характер работодателя. А дело в том, что т.н. "убеждения" являются отличными маркерами интеллекта, зрелости и других черт личности.
Третьи скажут, что прием на работу на основе личностных характеристик, вместо профессиональных,  и есть чудовищное зло и смртный грех. Хотя, казалось бы, ясно, что никому не нужны высокопрофессиональный лжец, высокой квалификации прогульщик и широкого профиля воришка. 
Конечно, когда принимаешь на работу слесаря или парикмахера, то, вроде бы, и черт с ними, его убеждениями. С другой стороны, ежели он шляется по митингам, то неровен час, попадет в кутузку, а не к станку - убыток неминуем. 
Поэтому, ежели ты "пашешь на дядю", подвизаешься "офисным планктоном" или даже "фрилансером" и чувствуешь при этом себя большим знатоком социальной проблематики с оппозиционным уконом, это не более чем глупость узость мышления. Как сказал один мой знакомый камбоджиец: "У них, работающих за зарплату, слишком много свободного времени, которое они тратят на критику всего вокруг. Они никогда не отвечали за других, за чужие судьбы, ими руководят, им говорят, что делать, за них решают - они как дети, и видят мир как дети - через себя и свои интересы". А он, надо сказать, пережил пять правительств, расстрел родителей, "поля смерти" Пол Пота, гражданскую войну, американские бомбежки, голод, разруху и возрождение. Немалый опыт.
Ответственность за тех, чья зарплата зависит от твоих решений, когда твоя ошибка оставит голодными чьих-то детей, несколько меняет взгляд на мир. И тогда действия чиновников перестают выглядеть бессмысленными и беспощадными, а уровень ответственности члена правительства предстает как тяжелая ноша, а не синекура. И уже не берешься учить короля править, а президента управлять, потому что осознаешь разницу в масштабах ответственности, в размере информированности и в жесткости рамок ограничений.
Ты можешь прогулять работу, сказавшись больным, ты можешь позволить себе брак в работе, нервный срыв, отпуск по уходу за ребенком, отпуск за свой счет в любой момент, ты можешь позволить себе незапланированную беременность, и множество других привилегий, доступных только тому сословию, на ком не лежит ответственности за других. Думать, что правители, хозяева или начальники заботятся только о своем кошельке и своем брюхе, как минимум, неблагодарность, как максимум, марксистско-ленинская болезнь.
С течением времени студент-радикал превращается сначала в либерала, а потом и в центриста. С той разницей, что карьерист - центрист вынужденный, лицемерный, а бизнесмен - настоящий. И только неудачи и зависть к чужим успехам спосбны застить его взор.
Человек с необходимым и достаточным интеллектом способен понять все это не через собственный опыт, а путем наблюдений и  умозаключений. Человек средних способностей на собственных шишках. Дурак - никогда.
Вот вам и тест на IQ и профпригодность. Не нравится "сраная Рашка"?  Лузер или завистник. Путин - враг народа? Дурак. "Пора валить"? Бездарь с ограниченным кругозором. Оппозиционер? Подросток или вполне сформировавшийся недоросль с убеждениями "пусть трактор работает, он железный".
Если это не прозрачно и не очевидно - до зрелости еще очень далеко. Интервалом с отправной точкой в трудах Конфуция и концом пути в осознании своих ограниченных возможностей в безграничной причастности. 
аватар

Дали, Гондурас и дерматиты.

- А знаешь, что-то меня Гондурас беспокоит...
- Чесать меньше надо, и беспокоить не будет.
Помните анекдот?

- Доктор, когда я кончиком языка дотрагиваюсь до комочка фольги, в котором до этого пекли картошку, у меня покалывает за ухом. Что это значит?
- Что у Вас слишком много свободного времени!

Если кого-то беспокоят Пусси Райот, Депардье и Путин, логично предположить, что и у них избыток свободного времени. А знаете, у кого его избыток? У тех, кто хорошо живет. У того, кому не надо заботиться о хлебе насущном, кому не надо бороться за жизнь, для кого выживание - не проблема.
Прямая связь существует между подобным недовольством и хорошей жизнью. Уровень жизни высок настолько, что можно позволить себе безделье безо всяких плачевных последствий.
Яхту бездельник, конечно, не купит, но зато свободного времени - тьма. И в башке - тьма.
Недаром любая религия предостерегает от праздности: праздность мать всех пороков, праздным умом овладевают демоны. Природа не терпит пустоты, а деятельная человеческая натура - праздности.
И в отсутствие борьбы за выживание человек начинает искать себе занятия. Collapse )
аватар

Капитал

Оригинал взят у neivid в Капитал
На самом деле, все мы делимся не на белых и черных, мужчин и женщин или евреев и антисемитов. Мы делимся на отличников и двоечников. И между нами веками длится классовая борьба.

Отличники встают рано, причем далеко не всегда потому, что они - жаворонки. Они встают рано потому, что им надо. Если рано им случайно вставать не надо, они встают поздно. Поздно - это в десять утра. Ну ладно, в одиннадцать. Самый край - в двенадцать, со словами "сколько можно спать". Отличникам вообще свойственно задавать самим себе и окружающим риторические вопросы. Например, "когда, если не сегодня, я буду это делать?", "сколько твоё безделье может продолжаться?" и "неужели ты не понимаешь, что...". "Неужели ты не понимаешь?" - ключевой вопрос отличников. Они не понимают, как можно не понимать.

Двоечники не понимают.

Отличники работают в системах. Им это важно. При этом им важно, чтобы в системе, где они работают, их ценили. Если в системе, где они работают, их не ценят, отличники ищут новую систему. Самая большая награда для отличника - когда система их сначала не ценила, а теперь ценит. Самое страшное наказание - провалиться в глазах системы. Если отличника спросить "кто ты", он честно ответит: "инженер-технолог".

Если спросить "кто ты" двоечника, он ответит "Вася".

Основная причина всех действий отличника - убежденность, что так надо. Надо хорошо учиться, надо получать хорошие оценки за экзамены, надо найти хорошую работу (а как же иначе?), а на этой хорошей работе надо сделать карьеру, потому что карьеру делать надо. Да, еще по той же причине они моют грязную посуду.

Двоечники тоже моют грязную посуду. Когда заканчивается чистая.

Первичное расслоение происходит в школе. Отличника узнать легко, и вовсе не по очкам или по умному лицу. Отличник - это тот, кто Делает Уроки. Каждый день. Приходит домой после школы, переодевается в домашнюю одежду, разогревает обед, обедает - и садится. Иной отличник скор и легок, поэтому садится он на полчаса, и за полчаса у него всё готово. Другой отличник основателен и упорен, поэтому его уроки делаются целый вечер. Есть даже такие, которые ежедневно делают Уроки на Послезавтра - но это особая категория человечества, и речь сейчас не о них.

Сделав уроки, отличник улыбается и потягивается. Если он - Истинный Отличник, он может после этого еще и собрать портфель. Впрочем, это необязательно - я знала одного настоящего отличника, за которого все десять школьных лет портфель собирала мама.

А теперь быстро поднимите руку те, кто регулярно строчил домашнюю математику на подоконнике в туалете напротив кабинета химии на пятом этаже. С вами всё ясно. Вы наверняка еще помните, что на средней величины домашнее задание нужна обычная перемена (десять минут) в пятом классе, и большая (двадцать) - в восьмом. Что? Не "строчил", а "сдувал"? Сами вы "сдувал". Чтобы спокойно списать задание по любому предмету, не нужна никакая перемена. Нужна последняя парта и урок биологии. Можно литературы.

Но сдувание - это детский сад. Высший пилотаж двоечника - сделать домашнее задание самому, причем на том самом уроке, на который он задан. Желательно сидя не на последней, а на первой парте. Сделать блестяще, с выдумкой, с переподвыподвертом и, сделав, немедленно вызваться отвечать. Ответить так, что преподаватель заплачет от восторга, получить законную пятерку с бантиком и, сев на место, углубиться наконец в чтение второго тома сочинения Освальда Шпенглера "Закат Европы". Ради которого и нужно было ответить добровольно, чтоб потом не дергали. На такое способен только истинный, глубинный, не побоюсь этого слова, духовный двоечник. Которому в общем-то все равно, чем заниматься, лишь бы было интересно и не дергали. К сожалению, сочетание "интересно" и "не дергали" в школе (да и в жизни) бывает редко, поэтому ради своего смысла жизни двоечнику приходится трудиться куда упорней, чем отличнику. Если он, конечно, достаточно трудолюбив, чтобы это делать.

Оценки не говорят нам ни о чем. На доске "Гордость школы" висят вперемешку как портреты отличников, так и портреты двоечников. У последних ничуть не меньше высоких оценок, похвальных грамот и побед на физико-математических олимпиадах, а среди первых есть масса хмурых середнячков. Дело не в баллах, дело в подходе.

Отличник на любое
- Зачем?
отвечает
- Надо!

Двоечник на любое
- Надо!
отвечает
- Зачем?

Collapse )